| 上課日期 |
授課時間 |
時數 |
課程進度／內容 |
授課師資 |
助教 |
遠距教學 |
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| 114/10/14(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
課程介紹/1.兩者比較句2.範圍內的比較句3.三者的比較句。AはBより～です。BよりAのようが～です。～の中で何が一番～ですか AとBとCと（では）～が一番～ですか/以及動詞て形之運用(表示動作的先後順序與動詞た形之運用文法(表示有無該經驗之表現)て形：毎朝7時半起きて、コーヒーを淹れて、手掛けます。た形：犬を飼ったことがあります。藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句/瞭解日常生活的字彙、與職場用語的不同，在課程中會學習如何表達與敘述兩者的比較文法和連續動作之間的串接表現。 |
張馨叡 |
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| 114/10/17(星期五) |
19:00~22:00 |
3 |
1學習傳聞聽說／2.比喻／3.表示目的相關文法。～によると～そうです。～ようです。～ために～、～ように～藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" /學習如何表達目的相關文法與敘述訊息來源處相關文法以利在職場上運用。 |
張馨叡 |
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| 114/10/21(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
如何會表達闡述原因與理由相關之運用文法 1.表示個人因素而產生後面的結果以及以客觀角度或日式方式表達。～から、～ので、～て（で）、のために 2.表達前後文相反的句型(明明~卻~) ～のに～、ても（でも） 3.表示意志 ~つもりだ、～にする等藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習在職場上簡單扼要闡述事情的過程原因與結果。 |
張馨叡 |
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| 114/10/28(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
1.解說:第一人稱表達""希望""或""想""與第三人稱表達的差異性之相關文法句型。 ~たいです／～たがっている 2.以及表達可能形相關句型(表示我可以／我能)與必須(不得不)進行動作之文法句型。～ができる／～ことができる／（ら）れる 3.表達必須或必要執行該動作～なくてはならない／～なければならない藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習在職場表達事件能夠進行的程度等相關文型。 |
張馨叡 |
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| 114/10/31(星期五) |
19:00~22:00 |
3 |
1.徵求對方同意與如何回覆之相關文法句型。 ~てもいい／～なくても大丈夫／～ても構いません／なくても構いません。 2.以及如何表達禁止 ~てはいけない・～な 3.建議對方之相關文法句型。 ~たほうがいい／ないほうがいい藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習如何在職場建議對方與如何詢問等相關文型 。 |
張馨叡 |
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| 114/11/04(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
1.表達命令之相關文法句型。 ~なさい。 2. 表達推測 ~と思う／でしょう（だろう）／～かもしれません等相關句型。 3.表達樣態（以外觀推測看起來） ~そうだ藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習在職場如何表達我方(司)的意思等相關文型 。 |
張馨叡 |
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| 114/11/07(星期五) |
19:00~22:00 |
3 |
1.表達如果與假設相關文法句型。 ~なら～／~ても（~でも） 2.被動(受到某行為或狀況‣被打擾或受到稱讚 ~ 上司に褒められました。 3.使役(受到強制或指示) ~親に私を病院へ行かせました。藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習在職場如何表達發生假設性狀況時之相關用語。 |
張馨叡 |
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| 114/11/11(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
1.使役被動(有被讓~的不好感受)之相關文法句型之表現。表達困擾與為難之目的文法句型表現。お酒が飲めないのに、同僚に飲ませられました。 2.給予與得到等相關文法句型。 ~さしあげる／あげる・やる ~貰う・いただく ~くれる・くださる藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習在職場如何表達收受・獲得時的相關文法。 |
張馨叡 |
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| 114/11/14(星期五) |
19:00~22:00 |
3 |
1.敬語／謙讓之相關文法句型之表現。 ~ お＋動詞ます形＋になる／～れる・られる 2.補助動詞給等相關文法句型。 ~てくる・～ていく・～てみる・～てしまう・～ておく 3.複合語 ~にくい・~やすい・~すぎる・~はじめる・~おわる・~だす藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習日式職場最重要的尊敬／謙讓文型邏輯。 |
張馨叡 |
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| 114/11/18(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
複合語基本邏輯介紹以及如何運用句子與對話等。例如:動詞ます形＋にくい・やすい・すぎる・はじめる。藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 學習日式表達方式並運用在工作場合。 |
張馨叡 |
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| 114/11/21(星期五) |
19:00~22:00 |
3 |
1.名詞化相關的文法句型表達方式 ~使用<こと>的場合 ~使用<の>的場合以及兩者皆可的情況。 2.指示語こんな・そんな 3.副詞ゆっくり、しっかり等藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" " 學習日式表達方式並運用在工作場合。 |
張馨叡 |
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| 114/11/25(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
1.接續詞相關句型文法。 ~ だから／それで／すると 2.逆接(相反) ~が、~けれども（けれど） 3.列舉與並列 ~それに 4.選擇 ~それとも／または藉由實際句子讓學員理解並引導學員實務練習句型以及練習造句。" 補充職場常用文法與商業相關句型。 |
張馨叡 |
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| 114/11/28(星期五) |
19:00~22:00 |
3 |
1.自動詞與他動詞整理 2.其他補充・ばかり・~まま・~がする・~ようにする・~ようにある文法分析解說與檢視盲點/補充職場常用文法與商業相關句型(下)。/總複習/模擬N4測試/試後討論及解說分析。 |
張馨叡 |
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| 114/12/02(星期二) |
19:00~22:00 |
3 |
總複習與練習以及解說日本語能力試驗的測試方向與模式。 |
張馨叡 |